В работе приводятся результаты многолетних исследовании по изучению минерального состава и геохимических особенностей руд Зодского золоторудного и Каджаранского медно-молибденового месторождений. Детально описываются различные типы руд, их структурно-текстурные особенности, а также последовательность развития гидротермальных процессов. Исследованиями установлены минеральные парагенезисы, наиболее важные в отношении концентрации главных и второстепенных элементов-примесей—рения, селена, теллура, золота, серебра, висмута, кадмия и др. Выявлены основные закономерности распределения рудообразующих и особенно редких элементов.
На основании выявленных закономерностей делаются выводы о комплексном использовании руд и направлении дальнейших научно-исследовательских и геологических работ.
Книга предназначена для геологов широкого профиля, минералогов, геохимиков, а также горняков, обогатителей и технологов.

Приведено описание скарново-шеелит-сульфидных месторождений, расположенных в центральной части Сихотэ-Алинской складчатой области. На примере месторождения Восток—2 (Приморье) дана минералого-петрографическая характеристика интрузивных пород, скарнов и руд. Выяснены возрастные взаимоотношения скарнов, даек и оруденения. В распределении минеральных ассоциаций различных стадий на месторождении установлена горизонтальная зональность. На основании изучения минеральных парагенезисов околорудных ме-тасоматитов, сосуществующих пар минералов, температуры декре-питации и гомогенизации и состава растворов методом тройной водной вытяжки реставрированы основные физико-химические параметры рудообразования: температура, давление, кислотность-щелочность, окислительный потенциал, режим щелочей. Приведена сравнительная характеристика скарново-шеелит-сульфидных месторождений СССР, Китая, Кореи

В сборнике представлены Труды VIII Всероссийской (с международным участием) Ферсмановской научной сессии, посвящённой 135-летию со дня рождения акад. Д.С. Белянкина и охватившей широкую тематику исследований, проводимых Геологическим институтом КНЦ РАН в содружестве с другими институтами РАН, прочими учреждениями и ведомствами: геологию и полезные ископаемые, минералогию и геохимию, технологическую, техническую и экспериментальную минералогию, историю науки, а также пленарные доклады лауреатов премии акад. А.Е. Ферсмана.
Сборник представляет интерес для широго круга геологов и историков науки, а также студентов соответствующих специальностей.

Лабораторные работы цикла “Минералогия” занимают важнейшее место в подготовке студентов направления 130400 “Горное дело” и являются наиболее сложными для усвоения дисциплины “Геология”, поскольку они требуют значительного объема самостоятельной работы студента с литературой, с каменным материалом, а также необходимость запоминания большого количества новых терминов и диагностических свойств отдельных минералов.

Основной целью лабораторных работ этого цикла является научить студента макроскопической диагностике минералов, т.е. определению минералов невооруженным глазом и при помощи легко доступных в быту подручных средств, а также ознакомить с программным перечнем породообразующих и рудных минералов. Поэтому настоящие методические указания содержат, в основном, сведения, характеризующие диагностические свойства минералов и описание этих свойств для отдельных минералов в виде минералогических таблиц.

Лабораторный цикл “Минералогия” охватывает 8 часов лабораторных занятий и включает следующие темы.

Лабораторная работа № 1. Изучение диагностических свойств минералов: морфология минералов и их агрегатов, физические свойства минералов (цвет, твердость, блеск и др.) (2 часа).

Лабораторная работа № 2. Изучение и определение породообразующих и рудных минералов из классов: самородные элементы, сульфиды, оксиды (окислы) и гидроксиды, карбонаты, сульфаты, хлориды, фториды, фосфаты, силикаты и алюмосиликаты (6 часов).

Выполнение лабораторных работ включает в себя: знакомство с эталонной коллекцией минералов под руководством преподавателя; выполнение контрольного задания по определению и описанию минералов индивидуальной задачи; проверку знаний студента диагностических свойств минералов отдельных классов путем тестового или устного опроса.

Обратите внимание, что в качестве примеров при характеристике отдельных диагностических свойств минералов используются только минералы из минералогических таблиц данных методических указаний.