Настоящее пособие появилось в результате длительного преподавания минералогии в Московском геологоразведочном институте и Московском государственном университете.

Опыт преподавания показал, что для усвоения минералогии недостаточно лекций и групповых практических занятий по макроскопии минералов и даже самостоятельных занятий студентов, если в этих занятиях студенты предоставлены самим себе. Не достаточно и эпизодически проводимых консультаций, поскольку ими трудно охватить каждого индивидуально работающего студента. Необходимо руководство — пособие, направляющее самостоятельную работу студентов, с методическими указаниями и вопросами по разделам предмета, в порядке прохождения курса. Автор считает, что этой цели и может служить предлагаемая книга.

Для основательного знакомства с минералогией мало одного учебника'— необходима работа вообще с книгой по изучаемому предмету. Одно дело, когда знакомство с каким-либо вопросом приобретается только по учебнику, и другое, когда учебного характера сведения подкрепляются знакомством с оригинальной работой, хотя бы и в виде беглого, но непосредственного просмотра этой работы. Подобный метод широко используется в предлагаемом пособии.

Минералогический музей — та же библиотека, но с книгами, написанными самой природой. Надо научиться их читать. С этой целью предлагаемое пособие отсылает студентов на каждом шагу изучения ими минералогии в музей для внимательного знакомства с минералами. К этому клонятся многочисленные вопросы и задания во второй части пособия.

Развитие и совершенствование сейсмических методов исследования, повышение их эффективности в значительной степени определяются внедрением в практику геофизических работ цифровой регистрирующей аппаратуры, поверхностных нёвзрывных источников возбуждения упругих колебаний, мощных вычислительных центров. Увеличение точности и информативности сейсмических исследований связывается прежде всего с созданием источников с управляемым опектром излучения. Эта проблема может быть решена на основе использования источников возбуждения вибрационного типа. <...>

Научно-исследовательские работы школьников имеют принципиальное значение в развитии навыков научного и творческого мышления, в предметном ознакомлении с профессией, приобщении школьников к научным методам восприятия окружающего мира.

Научно-исследовательские работы являются инструментом для расширения и закрепления знаний, полученных традиционными методами: уроками, лекциями, чтением учебников и научно-популярных книг.

В книге собраны основные труды выдающегося натуралиста и биогеографа. В пособии рассмотрены основные полевые и лабораторные методы определения физических, теплофизических и механических свойств промерзающих, мерзлых и оттаивающих грунтов. Впервые проанализированы актуализированные и гармонизированные ГОСТы, нормативные документы по проектированию и строительству, авторские свидетельства и публикации отечественных и зарубежных авторов, посвященные методическим вопросам испытаний. Рассмотрено влияние основных характеристик состава, физических свойств, а также температурного режима на формирование деформаций и прочности промерзающих, мерзлых и оттаивающих грунтов.

Настоящее пособие предназначено для студентов и аспирантов по направлению «Геология», специализирующихся по гидрогеологии, геокриологии, инженерной геологии, а также по курсу механики мерзлых грунтов в геологических, геологоразведочных, горных, транспортных, инженерно-строительных и гидротехнических вузах. Она также рассчитана на широкий круг исследователей, сотрудников проектных, изыскательских и производственных организаций, работающих в области хозяйственного освоения криолитозоны