В настоящем издании даются некоторые добавления к тексту, имеющие целью облегчить усвоение учебника. Для этого названия греческого и латинского происхождения переведены на русский язык; зачастую это указывает на характерные особенности родов и групп. Затем для родов беспозвоночных, имеющих особенное геологическое и практическое значение, а также дня растений даны таблицы-графики их распространения, и наконец в конце каждой большой систематической группы дается как бы в виде резюме краткая характеристика ее подразделений." title="<--break-->">" title="<--break-->" class="mceItem">

Подлинное познание фауны возможно лишь тогда, когда мы изучим ее, пользуясь диалектическим методом, подойдем к ней, как к процессу, изучим корни, истоки ее, характерные особенности ее отдаленного прошлого, специфические закономерности ее возникновения, процесс ее исторического развития, сравним ее с фауной прошлого и с другими, ей современными. Только этот путь даст истинное понимание фауны, необходимое нам для осуществления тех великих исторических задач, которые ставит перед нами социалистическое строительство. Среди этих задач имеется одна, ближе всего нас касающаяся, это— овладение природными богатствами страны, в том числе, конечно, и фауной. Не изучая нашей фауны, мы едва ли далеко уйдем в методах эксплуатации ее от прежних приемов, сопровождаемых нередко неразумным истреблением животных и не дающих в сущности всех тех выгод, которые можно было бы получить в случае планомерного, научного подхода к эксплоатации.

Научное, глубокое изучение и реконструкция природы, разведение диких животных, умножение их, акклиматизация новых (завозных) видов и разумное использование их с применением высокой техники—вот что дает максимальную пользу. Если к этому мы еще не готовы вполне, то необходимо приложить все меры к тому, чтобы подготовиться быстрее. Это трудно, но путем коллективных усилий преодолеть преграды, конечно, можно. Весьма своевременно поэтому ознакомить широкий, круг читателей хотя бы очень кратко с историей и составом нашей фауны, чтобы тем самым до известной степени подготовить его к познанию ее и овладению ею. Эта история даст также некоторый материал для познания диалектики развития живой природы. Эволюционное учение только тогда станет на прочные ноги, когда мы будем знать историю флор и фаун. Биоценология и экология не могут развиваться без знания этой истории. <...>

«Курс кристаллографии» доктора геологических наук, профессора Ленинградскою горного института Анатолия Капитоновича Болдырева, является третьим, частично исправленным и дополненным изданием . В нем описываются: формы кристаллов, методы их изучения, геометрическая теория строения и определение вещества по формам, его кристаллов; механические, тепловые, рентгенометрические, магнитные, звуковые свойства кристаллов, их рост и растворение; связь их формы и строения с химическим составом, полиморфизм и др. Кроме этого приведено описание универсального столика Е. С. Федорова и склерометра Мартенса с указанием основных приемов работы с ними.
Книга является не только прекрасным учебником для студентов геологоразведочных специальностей, но и ценным руководством для специалистов.

Обзор исследования озер Европейской России и Западной Сибири. Записки Западно-Сибирского отдела императорского Русского географического общества. Книга XXVIII

Въ ряду естественныхъ наукъ, оказывающихъ влiянiе на выработку современнаго мiросозерцанiя, геологiя занимаетъ, безспорно, одно изъ первыхъ мѣстъ. Ни въ какой другой отрасли знанiя не находитъ столь яркаго выраженiя и столь рельефнаго подтверждения идея развитiя, лежащая въ основѣ современнаго научнаго мiросозерцанiя, - идея, безъ сознанiя которой человѣкъ, по выраженiю Гёте, является <лишь жалкимъ гостемъ на мрачной, землѣ>. Геологiя показываетъ намъ природу за работой, водитъ насъ по ея древней, какъ мiръ, великой лабораторiи, гдѣ неумолчно гремитъ молотъ ея творческихъ силъ, гдѣ объ руку съ процессомъ разрушенiя идетъ вѣчный процессъ возсоздаванiя, гдѣ изъ безчисленнаго множества безконечно - малыхъ измѣненiй слагаются грандiозные перевороты... Великiя проблемы, рѣшаемыя геологiей, должны интересовать каждаго, кому не чужды умственные интересы.

Атлас содержит цветные иллюстрации, а также самые общие сведения о геологической истории Земли и развитии жизни в фанерозое. Рассчитан на школы, может быть использован на уроках географии.

Геологическое строение платиноносного Тагильского района, где за последние годы исследовались мною коренные месторождения платины, довольно хорошо изучено. Как известно, Тагильский дунитовый массив, служащий вместилищем этих месторождений, является одним из десяти подобных массивов самым крупным по размерам. Эти массивы располагаются, как отдельные центры, около западной окраины широкой зоны габбровых пород, тянущейся вдоль Урала на протяжении, известном более чем на 600 км. в длину (фиг. 1). Зона эта то суживается, то расширяется. По ее восточной окраине местами появляются кислые глубинные породы гранитового типа и, промежуточные между ними и габбровыми породами, диориты. Все эти породы от дунитов до гранитов образуют, по всей вероятности, единый плутонический комплекс пород, генетически между собою связанных. Основная черта этого комплекса—преобладание пород габбро-вого типа над всеми остальными. Конечно, застывание разных пород здесь происходило не одновременно, иногда более кислые породы внедряются в более основные, иногда отношения обратные и более сложные, но нет пока достаточных оснований видеть в породах этого комплекса две разные и независимые формации.....