Добрый день, Коллеги. Важное сообщение, просьба принять участие. Музей Ферсмана ищет помощь для реставрационных работ в помещении. Подробности по ссылке
Целями учебной геологической практики являются практическое закрепление знаний, полученных в процессе освоения дисциплины žГеоло-гия¤, путем изучения территории, как объекта проявления деятельности эндогенных и экзогенных процессов, ознакомление с основными этапами геологического развития региона в целом и района проведения практики, освоение приемов и методов составления первичной геологической документации, как основы изучения строения шахтных и карьерных полей.
2. Задачи учебной геологической практики
Задачами учебной практики являются приобретение навыков практической работы геолога на геологическом обнажении, обработки полевых материалов в камеральных условиях, составления первичной геологической документации и ее интерпретации.
3. Место учебной геологической практики в структуре ООП специалитета
Учебная геологическая практика входит в базовую часть С. 2 (математический и естественнонаучный цикл) и опирается на знания, полученные при изучении физики, химии, географии, биологии, математики, геологии.
Цель лабораторной работы: изучение состава, свойств, происхождения и применения породообразующих и рудных минералов, овладение навыками их диагностики и описания.
Необходимое оборудование и материалы: методические указания к лабораторной работе № 1, эталонные коллекции минералов: "самородные, сульфиды оксиды и гидроксиды", "соли", "силикаты", шкалы твёрдости, лупы, стеклянные и фарфоровые пластинки, магнитные стрелки, 10%-ную соляную кислоту, комплект индивидуальных задач на подгруппу – получает дежурный до начала занятия.
Практическая часть работы включает знакомство с эталонными коллекциями породообразующих и рудных минералов различных классов, а также определение и описание минералов индивидуальной задачи. Индивидуальная задача представляет собой набор образцов каменного материала снабжённых номером. Часто в образце присутствует не один, а несколько минералов предусмотренных для изучения программой курса ¡Геология¢. По результатам выполненной работы составляется отчёт в табличной форме на внутреннем развороте двойного листа тетради в клетку, с описанием минералов каждого образца индивидуальной задачи. Форма таблицы для составления отчета и пример описания минералов, а также образец оформления титульного листа приводятся в прил. 1 и 2.
Лабораторные работы цикла «Петрография» посвящены изучению горных пород, слагающих земную кору.
Естественные минеральные агрегаты определенного состава и строения, сформировавшиеся в результате геологических процессов и залегающие в земной коре в виде самостоятельных тел, называются горными породами.
По способу образования горные породы подразделяются на несколько типов: магматические, осадочные, метаморфические.
Диагностика горной породы любого происхождения опирается на изучение её структурно-текстурных признаков и вещественного состава.
Структура - особенности строения горной породы, обусловленные степенью кристалличности вещества, формой и размерами, слагающих породу минеральных зерён, относительной разницей в их размере.
Текстура - особенности сложения горной породы, обусловленные пространственным расположением слагающих породу минеральных зёрен и степенью заполнения объёма породы минеральной массой.
У нас есть: 28129 книг, 5774 карты, 31 инбокс. Итого: 33934 материала