В настоящем учебном пособии рассмотрены строение кристаллических решеток, свойства и проблемы происхождения наиболее широко распространенных в почвах глинистых минералов, методы их изучения и изменение в ходе почвообразования. Детально анализируются сорбционные свойства глинистых минералов с точки зрения поведения в почвах некоторых элементов питания растений и ряда загрязняющих химических соединений. Обсуждаются основные методы, используемые в целях диагностики глинистых минералов в составе тонкодисперсных почвенных фракций — рентгеновский фазовый анализ, термические методы и некоторые химические методы, Рассмотрены процессы образования, трансформационных изменений, разрушения и перемещения глинистых минералов в почвах, механизмы и диагностические критерии этих процессов. Описаны закономерности профильного распределения основных групп глинистых минералов в почвах зонального ряда и в некоторых интразоиальных почвах, имеющих широкое распространение на территории России. Анализируется изменение содержания и состава глинистых минералов под влиянием различных антропогенных воздействий. Приведены примеры использования термодинамического подхода к оценке устойчивости глинистых минералов при известном составе почвенного раствора.

Книга предназначена для специалистов — почвоведов, геохимиков, экологов и может служить в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по этим специальностям.

В учебнике рассматриваются современные проблемы организации ж функционирования мониторинга геологической среды на трех иерархических уровнях: детальном, локальном и региональном. Анализируются его назначение и структура, методика и особенности организации при различных видах хозяйственного освоения территорий, приводится методика составления целевой комплексной программы мониторинга геологической среды. Излагаются основные методы контроля за состоянием геологической среды, оценки и прогноза изменений при техногенной нагрузке.

Для студентов геологических специальностей вузов, в том числе обучающихся по специальностям инженерной геологии, гидрогеологии, геокриологии, а также специалистов, работающих в области геоэкологии, экологической геологии, охраны геологической среды и рационального природопользования.

The contemporary problems of organisation and function of the monitoring of geological environment on three levels (cletaility, locality and regional) axe considering. The purpose and monitoring structure, methodic and organisation peculiarity under the different types of national economy are analysing, the method of making of the complex monitoring program are leading. The principal methods of control on geological environment condition and for cast of technical alterations are describing

Излагаются основы современной теории динамических систем применительно к анализу динамики органического вещества почв. Рассматривается базовая кинетическая модель пространственно-временной организации биокосных динамических систем,  а также устойчивость и потенциальные режимы функционирования таких систем в зависимое от вида связей между их компонентами и окружающей средой. На зтой основе анализируются известные, а также новые оригинальные кинегические модели поведения органического вещества в биокосных системах разного уровня. Особое внимание уделяется нелинейным моделям, описывающим сложные режимы поведения биокосных систем за пределами равновесия (стационарного состояния), а также распределенным моделям opганопрофиля почв. Наряду с аналитическими решениями линейных и стационарных моделей динамики органического вещества приводятся результат численною моделирования сложных динамических систем с использованием компьютерной среды MAT LAB и современных языков программирования.

Для студентов старших курсов, стажеров, аспирантов по специальностям "почвоведение", "агрофизика", "экология", "геокология". а также специалистов в области математического моделирования экосистем.

Книга посвящена теоретическим и экспериментальным аспектам фракционирования органических компонентов почв. Рассмотрена физико-химическая сущность проблемы органического вещества почв. Описан новый автоматизированный колоночный метод разделения органических компонентов почв, основанный на их фракционном растворении щелочными растворами солей со ступенчато или непрерывно уменьшающейся концентрацией элюирующего раствора. На примере решения конкретных исследовательских задач обсуждены возможности и перспективы использования метода для изучения качественного состава органических компонентов лесостепных почв и их сродст-ва к почвенной матрице.

Для научных работников, аспирантов и студентов, специализирующихся в области почвоведения, геохимии, охраны и рационального использования окружающей среды.

В пособии обсуждаются общие вопросы методологии математического моделирования, место этого метода в почвенных исследованиях, специфика почвы как объекта моделирования. Содержится обзор последних достижений в области математического моделирования почвенных процессов. Основное внимание уделяется концептуальной основе рассматриваемых моделей и интерпретации результатов моделирования. Предлагаемое пособие рассчитано на студентов, изучающих почвоведение в университете, а также может быть полезно для биологов, занимающихся экологическими проблемами.

Раннекаменноугольные вулканические комплексы Южного Урала являются уникальным объектом для анализа и корреляции близких по возрасту вулканических поясов и построения общей геодинамической модели региона в раннем карбоне. Эти образования присутствуют практически во всех тектонических зонах Южного Урала, хорошо обнажены и с высокой точностью палеонтологически датированы. Новейшие данные по геохимии этих комплексов позволяют вплотную подойти к оценке геодинамических режимов развития раннекаменноугольного вулканизма.

Лабораторные работы цикла “Минералогия” занимают важнейшее место в подготовке студентов направления 130400 “Горное дело” и являются наиболее сложными для усвоения дисциплины “Геология”, поскольку они требуют значительного объема самостоятельной работы студента с литературой, с каменным материалом, а также необходимость запоминания большого количества новых терминов и диагностических свойств отдельных минералов.

Основной целью лабораторных работ этого цикла является научить студента макроскопической диагностике минералов, т.е. определению минералов невооруженным глазом и при помощи легко доступных в быту подручных средств, а также ознакомить с программным перечнем породообразующих и рудных минералов. Поэтому настоящие методические указания содержат, в основном, сведения, характеризующие диагностические свойства минералов и описание этих свойств для отдельных минералов в виде минералогических таблиц.

Лабораторный цикл “Минералогия” охватывает 8 часов лабораторных занятий и включает следующие темы.

Лабораторная работа № 1. Изучение диагностических свойств минералов: морфология минералов и их агрегатов, физические свойства минералов (цвет, твердость, блеск и др.) (2 часа).

Лабораторная работа № 2. Изучение и определение породообразующих и рудных минералов из классов: самородные элементы, сульфиды, оксиды (окислы) и гидроксиды, карбонаты, сульфаты, хлориды, фториды, фосфаты, силикаты и алюмосиликаты (6 часов).

Выполнение лабораторных работ включает в себя: знакомство с эталонной коллекцией минералов под руководством преподавателя; выполнение контрольного задания по определению и описанию минералов индивидуальной задачи; проверку знаний студента диагностических свойств минералов отдельных классов путем тестового или устного опроса.

Обратите внимание, что в качестве примеров при характеристике отдельных диагностических свойств минералов используются только минералы из минералогических таблиц данных методических указаний.

1. Цели учебной геологической практики

Целями учебной геологической практики являются практическое закрепление знаний, полученных в процессе освоения дисциплины žГеоло-гия¤, путем изучения территории, как объекта проявления деятельности эндогенных и экзогенных процессов, ознакомление с основными этапами геологического развития региона в целом и района проведения практики, освоение приемов и методов составления первичной геологической документации, как основы изучения строения шахтных и карьерных полей.

2. Задачи учебной геологической практики

Задачами учебной практики являются приобретение навыков практической работы геолога на геологическом обнажении, обработки полевых материалов в камеральных условиях, составления первичной геологической документации и ее интерпретации.

3.  Место учебной геологической практики в структуре ООП специалитета

Учебная геологическая практика входит в базовую часть С. 2 (математический и естественнонаучный цикл) и опирается на знания, полученные при изучении физики, химии, географии, биологии, математики, геологии.