Книга профессора Бристольского университета Хаг-гета дает систематизированное изложение той новой облаете, которая развилась за последние годы в значительной мере благодаря внедрению математических методов в различные отрасли географической науки.

Хаггст доказывает, что использование математики и географии нельзя сводить только к применению новых методов. Он полагает, что внедрение математики приводит к принципиальным изменениям, превращая географию из науки преимущественно описательной в дисциплину, обобщающую отдельные явления и занимающуюся в основном закономерностями их размещения на земном шаре.

Используемый в книге математический аппарат доступен для тех читателей, кто знаком с математикой в объеме программы средней  школы.

Книга Хаггета представляет интерес для всех географов, интересующихся основными направлениями развития своей науки в наши дни, а также для экономистов, плановиков, преподавателей и учащихся высших учебных заведений.

В 1968 г. исполнилось 50 лет со дня смерти заслуженного профессора Московского университета, одного из крупнейших ученых-геофизиков своего времени Эрнесга Егоровича Лепета. Более 80 научных работ по вопросам геомагнетизма, геофизики, атмосферного электричества и метеорологии, написанные проф. Э.Е. Лепетом, свидетельствуют о разносторонней научной и практической деятельности ученого, который не оставил без внимания ни одной стороны физической жизни нашей планеты. Он обладал глубокими и обширными познаниями в области теории и практики земного магнетизма п впервые в России применил геофизические методы для разведки железных руд <...>

Цель данного курса заключается в том, чтобы показать, не прибегая к языку математики, что геостатистика является простым и гибким формальным подходом для количественного представления геологических данных. В курсе также рассматривается применение геостатистики в целях интеграции данных различных дисциплин, а также количественное описание неопределенности. Каждая из данных тем иллюстрируется большим количеством практических примеров, дающих понятие о возможных способах адаптации геостатистических моделей для решения конкретных задач

Мое знакомство с геоботаникой началось с чтения небольшой, но очень содержательной книжки «Растительные сообщества» Я. Н Сукачева, с которой впервые я познакомился, будучи студентом 2-го курса. Мне особенно запомнились слова В. Н. Сукачева, которыми оя заканчивал книжку, слова о том, что перед этой молодой отраслью знания откроются новые заманчивые горизонты, о которых мы сейчас не можем и гадать. Это были 20-е годы, и тогда еще действительно трудно было предугадать дальнейшее развитие этой науки, а теперь мы убеждаемся в том, что много «заманчивых горизонтов» в геоботанике уже раскрылось и, конечно, еще больше будет раскрываться. Что меня особенно привлекло в геоботанике, это, во-первых, то, что геоботаник должен работать в природе: в лесу, на лугу или в степи, а я еще с малых лет очень любил природу, а во-вторых, меня привлекло то, что геоботаник изучает, взаимосвязь растительных сообществ или фитоценозов, т. е. rpyппирования растений одного, нескольких или многих видов со средой, в первую очередь с почвой, а это казалось мне особенно интересным <...>

Использовать энергию Солнца люди стремились еще в глубокой древности. Как решается данная задача в наши дни, рассказывается в этой брошюре

Водяные насосы, солнечные электростанции, кондиционеры, опреснители, ссолнечные дома», гелиокухни, сушилки фруктов, установки для пропарки железобетонных изделий, «солнечные холодильники», гелиотеплицы, сварка и плавка металлов — вот далеко не полный перечень устройств и областей возможного широкого использования энергии Солнца. Для серийного выпуска ряда этих изделий, разработанных советскими учеными, в девятой пятилетке в узбекском городе Бухаре предусмотрено построить первый в стране завод гелиоаппаратов. Авторы брошюры рассказывают и о более отдаленных перспективах освоения солнечной энергии — одного из важнейших источников возобновляемых видов энергии

Что такое минералы и как их научиться отличать друг от друга?

Минералы — это природные вещества, из которых сложены „камни", земная кора — та твердая основа, по которой мы ходим.

Рассматривая любой осколок твердой земной породы, вы видите, что он состоит либо из одного вещества, одного минерала, как, например, известняк, или же из нескольких, как кусок гранита. В граните можно разглядеть участки светлого вещества— обычно розового цвета — полевого шпата; серого вещества, блестящего как стекло, — кварца и белые или темные пластинки слюды. Все эти составные части пород — природные вещества и являются минералами. Минералов в природе известно более двух тысяч. Но важнейших и часто встречающихся всего несколько сот.

Некоторые минералы широко распространены и могут быть встречены в любой местности. Таковы полевые шпаты, кварц, из которых часто сложены булыжники наших мостовых. Другие, — наоборот, редки, встречаются только в определенных местах нашей Родины, и их надо искать так, как ищут грибы или ягоды <...>

Поделочный камень издавна привлекал внимание человека. И сейчас он широко используется как для украшений, так и для изделий различного хозяйственного назначения. Цель книги — познакомить читателя с важнейшими поделочными камнями. В рассказе о каждом минерале автор подробно описывает историю его использования, природу и свойства, условия образования и места нахождения. Рассказы написаны простым языком, без формул и сложных выводов; вместе с тем все сведения даются на современном научном уровне, в свете новейших данных о строении Земли

Наша Земля — пятая по величине среди девяти планет, кружащихся по своим орбитам вокруг Солнца, ближайшей звезды. Каждую секунду Земля проходит около 30 км, а полный оборот вокруг Солнца она совершает в течение года. Вдобавок, Земля вращается вокруг своей оси, как волчок, делая полный оборот за 24 часа. Земля не является идеальным шаром. Ее диаметр равен 12756 км у экватора (условной линии, разделяющей земной шар на Северное и Южное полущария) и 12714 км у полюсов. Длина окружности Земли по экватору составляет 40075 км.

Популярно рассказано о стихийных геологических явлениях, часто имеющих катастрофический характер — бомбардировках земной поверхности метеоритами, вулканических извержениях, землетрясениях, обрушениях земной коры. Прослежена эволюция познания человеком этих явлений от легенд и мифов до научного изучения и практического использования отдельных элементов и результатов стихийных процессов. Показано и преобразование лика Земли в результате геологической деятельности человека.

Для широкого круга читателей, интересующихся науками о Земле

Когда историк приступает к изучению истории человеческого общества, он прежде всего старается отыскать исторические «памятники», относящиеся к той эпохе, которая привлекает его внимание: он изучает официальные документы, дневники и письма современников, воспоминания очевидцев о тех или других событиях. Помимо письменных материалов он собирает сведения и о вещественных памятниках изучаемой им эпохи; о стиле построек, о типе утвари, орудий и оружия, о художественных произведениях. Если изучаемая эпоха относится к очень отдаленным временам, то на письменные памятники ее почти не приходится рассчитывать: все, что остается от глубокой древности, и заключается обыкновенно только в этих вещественных продуктах человеческой деятельности. С ними только и приходится иметь дело археоло-

гии — науке о древнейших временах человеческой истории. Смотря по тому материалу, из которого человек выделывал свои орудия, археологи давно уже разделил» древнейшую историю человечества на ряд отдельных эпох и дали им названия — железного века, бронзового и каменного. Каменный век в свою очередь был разделен на древнейший каменный; (палеолит), или век грубых, не отделанных еще каменных орудий, и новейший каменный (неолит), или время шлифованных каменных орудий.