В учебном пособии рассмотрены вопросы, касающиеся рисков недропользования, оцениваемых государственными и корпоративными структурами. Представлены современные национальные и международные системы оценки полноты знаний о недрах, характеризующие риск их освоения. Изложены методики количественной оценки степени горно-геометрического изучения недр, рекомендованные государственными органами Российской Федерации. Указаны направления их применения при оценке риска горного, страхового, лизингового, банковского бизнеса, учета риска при планировании развития горных работ и при формировании сбытовой политики предприятий.  

Учебное пособие предназначено для студентов специальности 130402 «Маркшейдерское дело» направления подготовки 130400 «Горное дело», изучающих дисциплину «Оценка риска пользования недрами» . Оно может быть также полезно для практической деятельности маркшейдеров горных предприятий и компаний, занимающихся вопросами недропользования.

Представлены особенности и порядок решения перспективных и текущих инженерно-экономических задач горного производства. Рассмотрены структура и состав доходов и затрат, некоторые закономерности формирования затрат при открытой добыче полезных ископаемых. Материал иллюстрирован примерами и задачами, которые решаются в соответствии с требованиями современных вычислительных средств.

Учебное пособие подготовлено по дисциплинам "Экономическое обоснование технических решений", "Решение горных задач на ПЭВМ" и предназначено для специальности "Открытые горные работы" вузов горного профиля. Может быть использовано при изучении дисциплин, связанных с оценкой технических решений при открытой разработке месторождений, проектированием карьеров, процессами открытых горных работ, информационным и компьютерным обеспечением.

Предназначено для самостоятельного изучения студентами дисципли-ны «Экономика и менеджмент горного производства».

Пособие содержит теоретический материал по вопросам изучаемых тем, практические примеры из деятельности угольных предприятий и алгоритмы их решения. Особенностью представленных примеров в пособии является наличие экономической интерпретации полученных результатов, что способствует формированию у студентов понимания практической направленности рассмотренных ситуаций.

Для студентов специальностей 130405 «Обогащение полезных ископаемых», 130404 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых», 130403 «Открытые горные работы», 150402 «Горные машины и оборудование», 130402 «Маркшейдерское дело», 130401 «Физические процессы горного производства». 

Печатается по решению редакционно-издательского совета Кузбасского государственного технического университета.

В учебном пособии представлен материал, предназначенный для формиро-вания у студентов представлений о методах обогащения полезных ископаемых, подготовки сырья к обогащению и обезвоживании продуктов обогащения; о комплексном использовании сырья по безотходной технологии горного произ-водства. Учебное пособие содержит информацию, позволяющую освоить мето-ды расчета и составления баланса металлов, методики проведения ситового и фракционного анализов сырья и продуктов обогащения. Знания, полученные с использованием пособия «Обогащение полезных ископаемых» необходимы при выполнении лабораторных и дипломных работ студентов и организации работы на производстве в области обогащения полезных ископаемых.  

Учебное пособие по содержанию соответствует рабочей программе дис-циплины и ГОС. 

Ископаемые каменные угли и антрациты – твердые горю-чие вещества органического происхождения, образовавшиеся в древние геологические эпохи из растительных остатков под воз-действием высоких температур и давления – факторов мета-морфизма В процессе углефикации остатки органических веществ растений и микроорганизмов последовательно превра-щаются в торф, бурые угли, каменные угли и антрациты. После-довательность преобразований при углефикации называется стадиями метаморфизма. Бурые угли относятся к самой низкой, а антрациты – к самой высокой стадии метаморфизма. Твердые горючие ископаемые подразделяются на: гумито-вые, которые образовались из наземных высших растений, и са-пропелевые, происшедшие из водорослей и живых организмов (планктона). Последние встречаются сравнительно редко. В процессе углефикации изменяются химический состав уг-ля, физические и технологические свойства. Петрографический состав углей позволяет установить при-роду исходных органических материалов, их генезис, классифи-кацию и выбор рационального использования твердых горючих ископаемых <...>

Приведены пожаробезопасные параметры вскрытия, подготовки и отработки пластов угля и руд, склонных к самовозгоранию. Рассмотрены вопросы пожаробезопасных режимов проветривания шахт, профилактических мер предупреждения самовозгорания, контроля за эндогенной пожаробезопасностью при ведении горных работ, подавления очагов самовозгорания, тушения эндогенных пожаров и ведения горных работ в контурах потушенных пожаров.

Предназначено для студентов горных специальностей и магистров направления подготовки 550600 «Горное дело» и рекомендуется к использованию при изучении дисциплин «Разработка пожароопасных месторождений полезных ископаемых», «Основы горного дела», «Подземные горные работы», «Вентиляция шахт», «Строительство и реконструкция горных предприятий», «Подземная разработка пластовых месторождений».

Изложены методики выбора и расчета шахтных вентиляторных установок главного проветривания, определения параметров режима работы и способов их регулирования, а также выбора основного и вспомогательного технологического оборудования, анализ надежности и эффективности эксплуатации.

В трех приложениях приведены сводные универсальные характеристики осевых и центробежных вентиляторов с учетом способов их раулирования, а также в таблицах даны характеристики электродвигателей.

Предназначено для выполнения расчетных работ для студентов направления подготовки 551800 «Технологические машины и оборудование (горного производства)» и специальности 170100 «Горные машины и оборудование» всех форм обучения.

Учебное пособие содержит основные сведения и термины по геодезии, информацию о системах координат. Дается представление о топографических картах, планах и профилях. Рассмотрены вопросы ориентирования линий на плоскости и на эллипсоиде. Изложены общие положения о геодезических сетях, методах их построения. Приведены наиболее часто используемые геодезические приборы. Изложена методика линейно–угловых измерений и определения превышений. Дается общее представление об основных видах геодезических работ при строительстве автомобильных дорог. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 270800 «Строительство», профиль «Автомобильные дороги», а также может быть полезно всем студентам строительного и горного направления, изучающим дисциплину «Инженерная геодезия». Геодезия  – одна  из  древнейших  наук  о  Земле,  возникла  исходя  из  практических  потребностей  человека,  связанных  с  измерениями  земной  поверхности  для  строительства  различных  инженерных  сооружений,  ведения сельского хозяйства, учета земель, создания карт и планов.  За века существования определение геодезии как науки неоднократно  менялось. Сам термин происходит от греческих слов Ge – земля и Dazio – делю, разделяю, что переводилось как žземлеразделение. В настоящее время в России законодательно установлено следующее определение термина žгеодезия¤ – это область отношений, возникающих в процессе  научной,  технической  и  производственной  деятельности  по  определению фигуры, размеров, гравитационного поля Земли, координат точек земной поверхности и их изменений во времени. Роль  геодезии  в  жизни  страны  трудно  переоценить.  Наряду  с  научными задачами геодезия решает целый комплекс практических задач:

– создание  геодезических  сетей  для обеспечения  топографических съёмок,

– применение геодезических методов при строительстве сооружений, дорог и других объектов, 

– проведении  подземных  работ  в  шахтах,  тоннелях,  метрополитене (маркшейдерские работы), 

– проведение работ по землеустройству (кадастровые съёмки), 

– наблюдение за деформацией и осадкой зданий и сооружений и т.д. 

Изложены методы практического выполнения подсчета запасов угля в соответствии с требованиями действующей с 2008 года «Классификации запасов и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых».

Учебное пособие предназначено для студентов специальности 130402 «Маркшейдерское дело» направления подготовки 130400 «Горное дело», изучающих дисциплину «Геометрия недр», может быть также полезно специалистам маркшейдерско-геологических служб угледобывающих предприятий и работникам геологоразведочных организаций, занимающихся разведкой угольных месторождений.

Учебным планом подготовки инженеров специальности 130402 «Маркшейдерское дело» предусмотрено изучение дисциплины «Геометрия недр», в рамках которой изучаются методы подсчета запасов полезных ископаемых.

Лабораторные работы цикла “Минералогия” занимают важнейшее место в подготовке студентов направления 130400 “Горное дело” и являются наиболее сложными для усвоения дисциплины “Геология”, поскольку они требуют значительного объема самостоятельной работы студента с литературой, с каменным материалом, а также необходимость запоминания большого количества новых терминов и диагностических свойств отдельных минералов.

Основной целью лабораторных работ этого цикла является научить студента макроскопической диагностике минералов, т.е. определению минералов невооруженным глазом и при помощи легко доступных в быту подручных средств, а также ознакомить с программным перечнем породообразующих и рудных минералов. Поэтому настоящие методические указания содержат, в основном, сведения, характеризующие диагностические свойства минералов и описание этих свойств для отдельных минералов в виде минералогических таблиц.

Лабораторный цикл “Минералогия” охватывает 8 часов лабораторных занятий и включает следующие темы.

Лабораторная работа № 1. Изучение диагностических свойств минералов: морфология минералов и их агрегатов, физические свойства минералов (цвет, твердость, блеск и др.) (2 часа).

Лабораторная работа № 2. Изучение и определение породообразующих и рудных минералов из классов: самородные элементы, сульфиды, оксиды (окислы) и гидроксиды, карбонаты, сульфаты, хлориды, фториды, фосфаты, силикаты и алюмосиликаты (6 часов).

Выполнение лабораторных работ включает в себя: знакомство с эталонной коллекцией минералов под руководством преподавателя; выполнение контрольного задания по определению и описанию минералов индивидуальной задачи; проверку знаний студента диагностических свойств минералов отдельных классов путем тестового или устного опроса.

Обратите внимание, что в качестве примеров при характеристике отдельных диагностических свойств минералов используются только минералы из минералогических таблиц данных методических указаний.