Техника и технология направленного бурения, отработанная методика проектирования и корректирования траектории геологоразведочных скважин являются одним из средств совершенствования процесса геологоразведочных работ, обеспечивающим сокращение объема бурения при одновременном повышении информативности скважин.
Курс «Направленное бурение геологоразведочных скважин» выделился из общего курса «Бурение скважин» в самостоятельный, что было связано с увеличением информации о естественном искривлении скважин, с развитием техники и технологии направленного бурения, особенно в последнюю четверть века. В то же время в производственных геологоразведочных организациях для обобщения опыта направленного бурения, разработки совершенной технологии и внедрения новых технических средств направленного бурения создавались и успешно функционировали специализированные подразделения технической службы бурения. Совершенствование технических средств направленного бурения, измерительной и контрольной аппаратуры и развитие теоретических положений, выполненных в научно-исследовательских (Всесоюзном институте методики и техники разведки, Казахском институте минерального сырья, Забайкальском комплексном институте) и учебных институтах (Томском политехническом, Свердловском горном и др.) позволили повысить надежность выполнения скважинами геологического задания, а также бурить скважины по сложным, но технически и экономически обоснованным траекториям. Большой информационный производственный материал с данными об опыте бурения и показателях процесса искривления скважин, обобщение этого материала, представленное в изданных в этот период книгах по технике и технологии направленного бурения скважин малого диаметра, служили базой для последовательного формирования учебного курса по направленному бурению.
Задача данного учебника — дальнейшая систематизация и взаимосвязь имеющихся сведений о поведении скважин в массивах горных пород, средствах и способах корректирования траекторий бурящихся скважин, методиках расчета оптимальных траекторий.
Рассмотренные задачи иллюстрируют приведенные теоретические положения и служат примерами практического применения отдельных общих решений.
