Как и почему происходят землетрясения и какой след они оставляют на земной поверхности (землетрясения в Туркестане, Калифорнии, мессинское землетрясение, землетрясение в Японии).

С детских лет знакомимся мы с библейскими рассказами о всемирном потопе, о городе Содоме, провалившемся под Мертвое море. В этих сказочных преданиях слышатся, вероятно, отголоски событий, случившихся в глубокой древности, когда на глазах человека суша поглощалась морем.

У древних греков существовало предание об Атлантиде, материке, находившемся там, где теперь простираются воды Атлантического океана. Предание было записано греческим ученым Платоном. По его рассказу, на Атлантиде находились большие города, и жило многочисленное население. И вот в один злополучный день все исчезло под волнами моря

Почти все виды животных (без малого 100%), когда-либо населявших Землю, вымерли…

Это не очередная пугалка на модную тему «Мы все умрем!». Хотя в последний год такая перспектива совсем не кажется нереальной. Если и дальше думать не обучимся, то коллективно сыграем в ящик. Ибо боги дают недвижимость, власть, депутатскую неприкосновенность (нужное подчеркнуть, вырвать страницу и быстрее бежать с ней в ближайшую церковь-мечетьсинагогу-костел, чтобы там зачитать вместе с молитвой). Вот только мозг они дать не способны: он должен эволюционировать из простого сгущения нервных клеточек в какой-нибудь хорошо заметный надглоточный ганглий и в конце концов — в сложную нейронную систему. Если не озадачить эти клеточки решением сложных проблем, ничего не произойдет. Цепь волшебных превращений быстро прервется. И нет ничего хуже бесцельного и бездумного вымирания. <...>

Растения находятся в многосторонней и тесной связи с внеш­ней средой. Недостаток одного из факторов жизни растения угне­тает его развитие, а отсутствие приводит к гибели. Но при благоприятном сочетании всех факторов можно получить макси­мальную продуктивность растения и высокое качество урожая. Однако в практике, как правило, отсутствуют оптимальные усло­вия питания и роста растения. Их может создать специалист зная требования растении к условиям роста. В производственной практике для увеличения продуктивности сельскохозяйственных растений и повышения их качества нужно уметь регулировать, управлять процессом питания и других жизненно важных усло­вий, то есть поддерживать единство организма и среды.