Добрый день, Коллеги. Важное сообщение, просьба принять участие. Музей Ферсмана ищет помощь для реставрационных работ в помещении. Подробности по ссылке
ПОЛЕЗНОЕ ИСКОПАЕМОЕ — природное скопление минералов в земной коре, которое может быть использовано в народном хозяйстве. Скопления полезного ископаемого образуют месторождения. Выделяются группы металлических полезных ископаемых, неметаллических полезных ископаемых и горючих полезных ископаемых.
Первая представлена самородными металлами, рудами черных, цветных, редких и радиоактивных металлов, а также рудами редкоземельных элементов.
Во вторую группу полезных ископаемых входят горно-химическое сырье (различные соли, гипс, барит, сера, фосфориты, апатиты), огнеупорное, электротехническое, пьезооптическое, тепло- и звукоизоляционное, кислото- и щелочноупорное сырье, строительные материалы, драгоценные, поделочные и технические камни.
К третьей группе полезных ископаемых относятся нефть, горючий газ, каменный и бурый уголь, торф, горючие сланцы.
По физическому состоянию полезные ископаемые делятся на твердые, жидкие и газообразные.
По генезису полезные ископаемые различают осадочные, остаточные, магматические, контактово-метасоматические и метаморфические.
Понятие полезные ископаемые условно — оно изменяется в связи с изменением потребностей народного хозяйства, развитием техники добычи и переработки минер, веществ.
Требования промышленности к качеству полезных ископаемых определяются кондициями. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых рассматриваются в специальных разделах геологии.
Краткий курс месторождений полезных ископаемых представляет собою в нашей учебной литературе первый опыт общего рассмотрения всех полезных ископаемых—рудных, нерудных и горючих. Книга состоит из общей и специальной частей. В общей части дается представление о процессах образования месторождений, геологических, физика - химических и геохимических условиях образования, процессах изменения, формах месторождений, их нарушениях, т. е. ои всех тех факторах, которые ведут к морфо-генетической классификации месторождений полезных ископаемых. В специальной части дано описание месторождений, но не в разрезе генетической их классификации, как это сделано в наиболее распространенных курсах, а в порядке обзора отдельных объектов полезных ископаемых. При этом, в границах описания каждого объекта после общей минералогической, генетической, технологической и промышленно- экономической характеристик, дается описание наиболее крупных, лучше изученных и типичных месторождений в общепринятом порядке генетической классификации. Книга является учебным пособием для горных и геолого-разведочных техникумов, а также для узких специальностей (обогатителей, маркшейдеров, гидрогеологов и др.) горных и геолого-разведочных втузов.
Общие проблемы петрографии Магматизм и связанные с ним металлогенические процессы Средней Азии Кислотность-щелочность как главнейший фактор магматических и послемагматических процессов О петрогенетическом значении процессов при неравном давлении на фазы природных систем Геологическое значение исследований абсолютного возраста горных пород Проблема абсолютного возраста докембрия Балтийского щита Перспективы развития методов петрографического исследования Проблема генетической классификации гранитоидов Генетическая классификация метаморфических пород и процессов (Закономерности формирования метаморфических пород)
Учебное пособие для студентов естественных факультетов университетов и педагогических институтов по курсу «География Белоруссии». Второе издание переработано с учетом новых материалов по геологии и полезным ископаемым БССР, полученных за последнее десятилетие. Книга будет полезной учителям географии средних школ и работникам областных и районных плановых организаций.
В работе рассмотрены проблемы прогнозирования, поисков и оценки месторождений полезных ископаемых и намечены пути их решения. На основе анализа материала, касающегося позиций месторождений в истории развития земной коры, их структурного и магматического контроля, геологического строения, вещественного состава руд, рудной зональности, геохимических и геофизических особенностей, разработаны принципы рудноформационного анализа и сформулированы критерии прогноза и оценки месторождений. В первом томе рассмотрены месторождения редких металлов, молибдена, олова, вольфрама, бора, фтора и слюды, во втором томе — месторождения железа, хромитов, бокситов и полезных ископаемых, связанных с карбонатитами. В книге использованы новейшие отечественные и зарубежные данные, полученные в процессе разведки и изучения месторождений указанных полезных ископаемых. Книга предназначена для широкого круга геологов, занимающихся изучением, прогнозированием, поисками и оценкой месторождений полезных ископаемых.
Mineral deposits are the source of all the metals, industrial and bulk minerals that feed the global economy. In addition to being key primary sources of wealth generation, mineral deposits are also valuable windows through which to view the evolution and interrelationships of the Earth system. Unlike hydrocarbon deposits that are largely restricted to more recent phases of geological time, mineral deposits have formed throughout the last 3.8 billion years of the Earth's history. As such they preserve key evidence for early magmatic and tectonic processes, the state of the atmosphere and hydrosphere, and the evolution of life. Furthermore, the very activities of exploration, evaluation and mining of mineral deposits, generate more comprehensive 3D geological information than is generally obtainable in unmineralized rocks, and increasing amounts of this formerly proprietary data are being released into the public domain. <...>
Изложен порядок выполнения и дан объем лабораторных занятий по дисциплине «Месторождения полезных ископаемых и их разведка».
Приведены варианты индивидуальных занятий. Предназначено для студентов специальностей «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» (090200), «Открытые горные работы» (090500), «Экономика и управление на предприятии
В учебном пособии дается краткая характеристика основных видов полезных ископаемых, которые относятся к разряду общераспространенных. Для конкретных видов минерального сырья рассматриваются генетические и промышленные классификации месторождений, приводятся сведения об их ресурсах и запасах сырья, уровне добычи. Представлены подробный перечень областей применения минерального сырья, данные о требованиях к нему промышленности и строительства. Затрагиваются основные вопросы добычи, переработки и геолого-экономической оценки сырья. Особое внимание уделяется российской части комплекса. Издание предназначено для студентов бакалавриата по направлению «Геология» в качестве пособия к курсам «Экономика минеральных ресурсов» и «Геология месторождений полезных ископаемых», а также для магистрантов, обучающихся по направлению «Геология», — к курсам
Экономическая геология», «Нетрадиционные и общераспространенные полезные ископаемые», «Геолого-экономическая оценка месторождений минерального сырья» и «Технологическая минералогия».
В учебнике изложены современные подходы к разведке и геологоэкономической оценке месторождений полезных ископаемых. Издание поможет учащимся научиться разрабатывать технологические процессы разведки и эксплуатации месторождений в зависимости от геологических условий и задач и выполнять их с соблюдением экологической и технической безопасности. Издание содержит учебно-информационные блоки (основные, дополнительные, для углубленного изучения и др.), контрольные вопросы и тесты для самопроверки, задачи с решениями. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.
В учебниках географии упоминается о многих минералах и горных породах, которые используются в промышленности. На уроках географии вам иногда показывают коллекции полезных ископаемых, однако рассмотреть хорошенько каждый камешек в отдельности, сравнить с другим, описать, а иногда и зарисовать, не хватает времени. Поэтому, когда вы совершаете экскурсии в природу, многое из того, что вы как будто уже «прошли» в школе, кажется вам незнакомым.
