Учебное пособие представляет краткое изложение курса лекций “Региональная геология России” для студентов геологогических специальностей Новосибирского госуниверситета, в котором дается описание геологической структуры конкретных регионов и территории России в целом, с позиции современных плейттектонических представлений о строении и развитии Земли. Цель пособия – познакомить читателя с геологическим строением, тектонической структурой, геодинамическими обстановками, этапами и закономерностями формирования континентальной коры Северной Евразии. Рекомендуется для закрепления материала, подготовки к экзамену и самообучения. 

Учебное пособие является краткой сводкой существующих методов петрохимических пересчётов магматических и метаморфических пород, расчёта кристаллохимических формул и минального состава основных породообразующих минералов, а так же расчёта химического состава пород по их минеральному составу. Эти данные несут большой объём генетической информации. Раскрытию этой информации способствуют разработанные авторами программы составленные на языке БЭИСИК, пользующегося широким распространением на персональных ЭВМ. Полнота описания алгоритмов позволяет достаточно легко реализовать их и на любых других языках программирования.

Пособие рекомендуется студентам геологических специальностей по курсам «Минералогия», «Петрография», «Геохимия». Может быть полезно для широкого круга геологов.

Учебное пособие является справочником-определителем главнейших минералов, в котором их основные диагностические признаки сведены в таблицы, выполоненые отдельно для каждой групы. Особенно выделены характерные диагонстические различия. Использование приницпа набора цифровыз сочетании позволяет по таблице экспрессной диагностики быстро произвести предварительно определение минерала.

Рекомендуется студентам геологических специальностей вузов и техникумов. Может быть полезным всем любителям камня, не имеющим специальной подготовки.

История геофизического факультета МГРИ-МГГРУ теснейшим образом связана со становлением геофизической службы в нашей стране. Геофизические методы начали интенсивно развиваться в двадцатых годах прошлого столетия как новые прогрессивные способы изучения земной коры на основе наблюдений различных физических полей, распределение или характер которых отражают влияние геологической среды – горных пород, слагающих земную кору, на том или ином участке исследований и отличающиеся друг от друга по физическим свойствам. Впервые эффективность геофизических методов в России была показана в процессе изучения Курской магнитной аномалии, где они применялись в больших объемах. В этих работах участвовал академик П.П. Лазарев, будущий академик Г.А. Гамбурцев, профессора А.И. Заборовский и Л.В. Сорокин, которые впоследствии вместе с профессорами В.И. Барановым и В.Ф. Бончковским приняли участие в создании геофизической специальности в МГРИ.

В учебном пособии рассмотрены основные геометрические закономерности, наблкщаемые в кристаллах, и общие закономерности внутрен него строения кристаллического вещества. Приведена краткая характе ристика минералов и отдельно выделены характерные диагностические отличия от сходных минералов. Значительное внимание уделено метода ке визуальной диагностики минералов.

Предназначено для студентов негеологических специальностей: геофизиков, гидрогеологов, географов, металлургов, обогатителей, горняков, маркшейдеров, буровиков и т.п.

В настоящее время нет ни одной отрасли проминленности и сельского хозяйства, где в том или ином виде не использовались бы минералы. Знакомство с основами минералогии необходимо для работы во многих отраслях науки и техники. Без знаний в этой области не могут обойтись не только геологи но и специалисты многих других профессий. Как показывает многолетний опыт преподавания дисциплины, имеющиеся для геологов учебники по минералогии и кристаллографии не соответствуют сокращенной учетной программе для студентов негеологических специальностей, а учебных пособий и справоиников по определению минералов, пригодных для использования лицами не имеющими специальной минералогической подготовки, недостаточно, Учебное пособие должно восполнить этот пробел.