В учебном пособии рассмотрены горно-геологические условия залегания месторождений полезных ископаемых, запасы и стадии их разработки. Изложены схемы вскрытия, подготовки и системы разработки пластовых и рудных месторождений подземным способом. Описана технология ведения подготовительных и очистных работ. Приведены сведения о сдвижении горных пород и охране зданий и сооружений. Конкретизированы основные вопросы разработки Старобинского месторождений калийных солей.

Учебное пособие предназначено для студентов специальности «Разработка месторождений полезных ископаемых» дневной и заочной форм обучения, а также может быть полезно студентам специальности «Горные машины и оборудование»

Рассматриваются общие закономерности в геохимии, биологические функции химических элементов, а также виды их миграции, особенности химизма компонентов ландшафта различных природных зон, включая Беларусь, способы геохимической оптимизации природной и техногенной сред, вопросы экологии.

Для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по специальностям 1-31 02 01 «География (по направлениям)», 1-31 02 02 «Гидрометеорология», 1-31 02 03 «Космоаэрокартография», 1-33 01 02 «Геоэкология».

Геология – это комплексная наука, изучающая состав, строение и историю развития Земли, земной коры и литосферы. Истоки геологии лежат в глубокой древности и связаны с изготовлением каменных орудий труда. Впервые термин «геология» ввел норвежский ученый М. П. Эшольт (1657). В качестве самостоятельной области естествознания гео-логия обособилась в конце XVIII – начале XIX века. У истоков науки стояли виднейшие ученые: У. Смит, А. Г. Вернер, Дж. Геттон, Ч. Лайель, М. В. Ломоносов, В. М. Севергин. Благодаря внедрению математических, физических и химических методов исследований, на рубеже XIX–ХХ века геология превращается в комплекс наук. В настоящее время геология включает такие науки, как минералогию, петрографию, литологию, тектонику, геофизику, геохимию, стратиграфию, инженерную геологию, гидрогеологию и др. <...>

Объектами, которые изучает геология, являются земная кора и литосфера. Задачи геологии: 

 изучение вещественного состава внутренних оболочек Земли;

 изучение внутреннего строения Земли;

 изучение закономерностей развития литосферы и земной коры;

 изучение истории развития жизни на Земле и др.

Программа лабораторных и контролируемых самостоятельных занятий по курсу «Геология» включает следующие разделы (темы):

• макроскопическое определение минералов (около 40 из них);

• макроскопическое определение горных пород (требующее знания порядка 30 магматических, 50 осадочных и 15 метаморфических);

• приобретение навыков работы с горным компасом;

• приобретение навыков работы с геологической картой;

• освоение методики построения геологических разрезов.

Определяющее значение в изучении данных тем принадлежит самостоятельной работе студентов, поскольку количества часов, отводимых учебным планом, недостаточно для полноценного усвоения информации.

Практикум по курсу «Общая геология» представляет собой весьма важную часть этого курса. Он имеет своей задачей, во-первых, ознакомить студента с важнейшими горными породами и составляющими их породообразующими минералами, а также с методами и приемами микро- и макроскопического определения этих пород и минералов, и во-вторых, научить пользоваться горным компасом и геологической картой, с применением приемов чтения карты и составления по ней схематических профилей (разрезов), построения колонок и т.д.

Таким образом, программа занятий в основном охватывает три крупных раздела: макроскопическое определение важнейших породообразующих минералов, горных пород, работа с геологической картой и геологическим компасом.

Изучение геологии начинается с первого курса, студенты которого не имеют подготовки по кристаллографии и минералогии. Поэтому в данный практикум включены элементарные сведения из указанных дисциплин, необходимые для ознакомления с горными породами.

Впервые сделано обобщение материалов по соленосным формациям Припятского прогиба. Рассмотрены вопросы строения формаций, фациальных переходов и замещений, минералогии, петрографии и геохимии пород. Освещены новые данные по палеотектонике, разломной и соляной тектонике. Особое место уделяется полезным ископаемым, связанным с соленосными отложениями,— калийным и калийно-магниевым солям, каменной соли, гипсу, нефтепроявлениям, рассолам и т. д. Рассмотрены особенности соленакопления на различных этапах развития Припятского прогиба.

Работа посвящена исследованиям, связанным с Международной программой геологической корреляции. Впервые с геохимических позиций всесторонне рассматривается корреляция процессов, обстановок и продуктов аллювиального литогенеза в речных долинах, между долинными и водосборными территориями, долинно-речными, дельтовыми и прибрежио-морскими условиями седиментогенеза. Обсуждаются приемы внутри-, межрегиональных и глобальных геологических сопоставлений по данным состава речных отложений. Особое внимание уделено прикладным аспектам геохимической корреляции, связанным с геологической съемкой и поисками полезных ископаемых, изучением педогеохимических особенностей территорий и охраной окружающей среды.

Книга предназначена для сотрудников научно-исследовательских и производственных организаций, преподавателей и студентов вузов.

Проблемы экологии – отрасли знаний, изучающей взаимоотношения организмов и природной среды – в настоящее время характерны для всех естественных наук и видов хозяйственной деятельности человека. Важность экологических проблем и пристальное внимание к ним связаны с тем, что взаимоотношения человеческого общества и природ-ной среды столкнулись с серьезными противоречиями зачастую близкими к катастрофи-ческим. Глобальное влияние человека на природную среду приобрело такие масштабы, что восстановительные функции природы не в состоянии нейтрализовать загрязнение и нарушенность горных пород, земель, растительности, атмосферы, поверхностных и под-земных вод. Стремление не допустить необратимости процессов деградации природных комплексов, потери генофонда многих исчезающих организмов и угрозы существования будущих поколений привело к появлению концепции "устойчивого развития", в основу которой положена идея динамического сбалансированного развития экономики, природы и общества. Рассмотрение проблем устойчивого развития началось со Стокгольмской конференции ООН в 1972 г, когда мир был официально предупрежден о надвигающейся экологической катастрофе. Наиболее детально проблемы развития общества и окружающей среды рассматривались на  Всемирной конференции в Рио–де–Жанейро в 1992 г.

На территории Беларуси специальные неотектонические исследования стали проводиться только в последние десятилетия. Однако первые предположения о возможных проявлениях наиболее молодых тектонических движений земной коры на территории Беларуси относятся еще ко второй половине XIX в. В более широком плане тектоническую предопределенность крупных форм рельефа и влияние тектонических движений на формирование гидросети Восточно-Европейской платформы отмечали А.П.Карпинский, А.П.Павлов, Д.Н.Анучин [58-59, 136, 215, 253, 272].