Основным резервом добычи нефти в России к началу XXI века стали запасы, приуроченные к низкопроницаемым и неоднородным коллекторам. Их выявление возможно лишь по данным бурения опорных, параметрических, поисковых и разведочных скважин.

Вторая часть учебного пособия «Путеводитель по первой Крымской геологической практике» является продолжением его первой части и содержит описание геологических маршрутов в юго-западной и западной частях Крыма, которые проводятся с научно-учебной базы МГУ им. А.А.Богданова. Основные направления маршрутов - мысы Виноградный и Фиолент, Большой Каньон, Инкерман, Херсонес, Учкуевка, Кача, Немецкая балка. Описаны также маршруты в окрестностях базы МГУ.

Пособие представляет собой путеводитель по геологическим маршрутам первой Крымской учебной практики. Большинство маршрутов являются общими для студентов геологических специальностей Московского государственного университета, Сыктывкарского государственного университета, других вузов России и ближнего зарубежья, которые проводят первую учебную геологическую практику в Крыму.

Освещены вопросы современной технологии бурения нефтяных и газовых скважин, в том числе наклонно направленных и горизонтальных. Описаны буровые долота и бурильные головки, бурильные трубы, турбобуры, винтобуры и электробуры, условия их работы и режимы бурения. Приведены характеристики и состав современных комплектных буровых установок, функциональное назначение и конструкции комплектующего оборудования. Особое внимание уделено специальному оборудованию для бурения скважин на море. Представлена необходимая для инженерных расчетов справочная информация. Рассмотрены некоторые методики технологических и технических расчетов.

Для студентов нефтегазовых вузов и факультетов.

В книге рассмотрены форма Земли, ее физические свойства, а также основные геологические, географические, геохимические данные о строении и составе земного шара и земной коры. Освещены экзогенные и эндогенные процессы, их взаимодействие и взаимообусловленность, значение в формировании и развитии земной коры и рельефа Земли, данные об основных структурных элементах земной коры, принципы и методы исторической геологии

В книге дана характеристика основных методов региональной геофизи-ки, их возможностей и ограничений, изложены принципы комплексирова-ния геофизических методов в региональных задачах и основные результаты глубинной региональной геофизики.

«Моделирование – построение и изучение моделей реально существующих предметов и явлений (органических и неорганических систем, инженерных устройств, разнообразных процессов – физических, химических, биологических, социальных) и конструируемых объектов для определения либо улучшения их характеристик, рационализации способов их построения, управления ими и т.п. Формы моделирования разнообразны и зависят от используемых моделей и сферы применения моделей. По характеру моделей выделяют предметное и знаковое моделирование». (Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1983. 381 с.).

Курс «Физики Земли» предусмотрен в Государственном Образовательном Стандарте лишь для специальности 0807 «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых» (всего 50 часов), хотя знания о глубинных причинах, о физике геологических и геодинамических процессов в литосфере, о природе электромагнитогравитационного поля, о геологической истории Земли, о рудогенезе. о происхождении жизни, о причинах природных катастроф - необходимы всем геологам, горнякам и людям, интересующимся нашей планетой.

Итак, по Образовательному Стандарту высшего профессионального образования дисциплина включает следующие основные понятия:

физика Земли, её место в системе наук о Земле: строение оболочек Земли: сейсмология и внутреннее строение Земли: сейсмическое районирование, прогноз: сейсмические волны, закономерности их распределения: гравитационное поле Земли: методы наблюдений, гипотеза изостазии: магнитное поле Земли, его происхождение, палеомагнетизм: магнетизм пород и минералов: тепловое поле Земли, тепловой поток, его измерение, источники тепла: вещество Земли в условиях высоких температур и давлений: развитие Земли, современные теории: космические циклы; ноосфера: учение В.П.Вернадского о био- и ноосфере: физические поля как индикаторы природных и антропогенных нарушений: физико-экологические модели: новые методы экогеофизических исследований: прикладные аспекты физических явлений.

Цель изучения дисциплины - получение знаний о происхождении Солнечной системы, планеты Земля, её геологической истории, о её полях и внутреннем строении.

Физика Земли, по существу, включает в себя базовые сведения о гипотезах возникновения Вселенной и планеты Земля, о природе материн в двух её модификациях - поля и вещества: о едином электромагнитогравитационном поле Земли, о пространстве и времени, о связи геологической истории планеты с появлением на ней жизни и известными катастрофами.

Учебное поле разбито на две части: первая - обязательная по Стандарту, и вторая - внеклассное чтение, факультатив, для углублённого изучения истории Земли.

В пособии отражено современное состояние метода сопротивлений; рассмотрены теоретические основы и физическое истолкование поведения электрических полей, методика изучения различных объектов, современные приемы расчета на персональных компьютерах прямых задач и интерпретации результатов с примерами из практики полевых работ в различных регионах.

Для студентов-геофизиков, аспирантов и специалистов, занимающихся электроразведкой

В учебнике рассмотрены место стратиграфии среди других геологических наук, основные этапы ее истории. Раскрыты основные понятия стратиграфии, их определения и рассмотрены возможные разночтения. Изложены применяемые в стратиграфии принципы: общегеологические, седиментологиче-ские и собственно стратиграфические. Дано описание современных методов с указанием возможностей использования каждого из них. Критически обсуждены правила стратиграфической классификации и терминологии из опубликованных в разные годы кодексов и руководств, проанализированы российские стратиграфические кодексы. (Первое издание вышло в 2003 г. под названием «Начала стратиграфии».)

Для студентов учреждений высшего профессионального образования