Содержит основные цели, задачи, теоретические положения, содержание лабораторных работ и самостоятельной работы по разделу «Петрография» дисциплины «Общая геология»

Содержит основные цели, задачи, теоретические положения, содержание лабораторных работ и самостоятельной работы по разделу «Минералогия» дисциплины «Общая геология».

Лабораторные работы цикла «Минералогия и петрография» занимают важнейшее место в подготовке студентов специальности 21.05.02 Прикладная геология и являются наиболее сложными для усвоения дисциплины «Общая геология», поскольку они требуют значительного объема самостоятельной работы студента с литературой, с каменным материалом, а также необходимость запоминания большого количества новых терминов и диагностических свойств отдельных минералов и горных пород.
Основной целью лабораторных работ этого цикла является научить студента макроскопической диагностике минералов и горных пород, а также ознакомить с программным перечнем породообразующих и рудных минералов и важнейшими представителями магматических, осадочных, метаморфических пород.

Автор знакомит читателей с деятельностью сил природы, которую они могут наблюдать в окрестностях города и деревни, в горах и на равнине, — с работой текучей, стоячей и подземной воды, с работой ветра и льда. Затем описывается деятельность сил, скрытых в недрах Земли, выражающаяся в образовании гор, в извержениях вулканов и в землетрясениях, вкратце излагается история Земли и возникновения жизни на ней и дается объяснение геологическим катастрофам, которые явились отдельными эпизодами этой истории, объясняется образование полезных ископаемых и закономерность их распределения на Земле, в особенности.на территории СССР, В конце книги даются практические указания относительно  полевых  наблюдений  и снаряжения.

The age of the Earth has been a subject of intellectual interest for many centuries, even millennia. Of the early estimates, Archbishop Ussher's famous calculation of 4004 BC for the date of Creation represents one of the shortest time periods ever assigned to the Earth's age, but by the seventeenth century many naturalists were sceptical of such chronologies. In the eighteenth century it was Nature that provided the record for Hutton and others.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Геология» (квалификация «бакалавр»). В нем изложены основные сведения о строении, происхождении, геофизических полях Земли и процессах, изменяющих ее поверхность. Рассматривается происхождение Вселенной и Солнечной системы и место Земли в ряду других планет. Излагаются сведения о методах определения относительного и абсолютного возраста горных пород и геохронологической шкале, а также о главных эндогенных и экзогенных процессах, тектонике литосферпых плит, техногенном воздействии на геологическую среду и начальных понятиях нелинейной геологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

В пособии изложены основные сведения о главных породообразующих минералах и наиболее часто встречающихся горных породах, дано их макроскопическое описание и способы диагностики. Отражены современные достижения минералогии, петрографии и литологии в классификации минералов и горных пород. Приведены краткие сведения из структурной геологии о формах залегания осадочных пород и их классификация, методах определения возраста горных пород, истории создания Международной стратиграфической шкалы. Изложены приемы работы с горным компасом, общие сведения о геологических картах и разрезах.
Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения.
Учебное пособие предназначено для студентов всех вузов геологических специальностей, а также географов, почвоведов, экологов и многих других, изучающих геологию.

Электронное пособие содержит в себе вопросы по двум темам - «Минералы» и «Горные породы». Это два первых раздела, которые изучаются на практических занятиях в рамках курса «Общая геология» студентами 1 курса геологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова. В рамках практических занятий студенты получают знания о свойствах минералов, их формах нахождения, их классификации, а также информацию о магматических, осадочных и метаморфических породах. На занятиях студенты с помощью учебных коллекций осваивают практические методы макроскопического описания и определения минералов и горных пород. Чтобы достойно овладеть навыками макроскопической диагностики минералов и горных пород студентам необходимо достичь определенного уровня теоретической подготовки, хорошо знать и помнить основные диагностические признаки и уметь ими пользоваться при определении основных породообразующих минералов и пород. Данные тесты могут быть использованы для самостоятельной подготовки студентов к контрольным или практическим работам, а также могут служить одной из форм текущего контроля успеваемости студентов геологических специальностей. Тесты содержат вопросы, которые подразумевают выбор одного правильного ответа из четырех предложенных вариантов. Пособие рассчитано на широкую аудиторию студентов различных специальностей, которые в процессе обучения изучают предмет «Геология».

The reader probably is acquainted with some books of the series: Physics for Everybody, Chemistry for Everybody, Mechanics for Everybody, Algebra for Everybody, Geometry for Everybody and Arithmetic for Everybody. In the form of short stories, these books write of the interesting processes and phenomena that take place in nature, and describe unique mechanisms; they answer riddles in mathematics, physics, chemistry and mechanics, put posers, and explain the fundamentals of some sciences in a simple and entertaining manner. Academician A. E. Fersman in his Mineralogy for Everyone, which has had a run of several editions, has shown that this seemingly dry subject, with its enumerations of minerals, their forms, properties and occurrence, is quite fascinating. He has made rocks come alive and has told of their varied uses in everyday life and in technology. The author transports his readers to mountains, quarries and mines, to a fairyland of minerals and crystals. <...>

The Earth sciences are a collection of disciplines that consider Earth’s atmosphere and hydrosphere, as well as the planet’s solid aspect, the geosphere. The academic disciplines concerned with the geosphere are collectively called the geological sciences, or geosciences. Each one considers different facets of Earth’s surface and interior, such as its rocks, minerals, and their chemistry, the evolution and role of its landforms, and its geologic history. Although most of the geosciences exist to develop a greater understanding of the parts and processes involved in the solid Earth, the subfield of economic geology takes as its mission the extraction of rocks and minerals and their conversion to useful products.<...>