В учебном пособии приводятся сведения о геологическом строении,истории территории Подмосковья,дается методика геологических наблюдений и характеристика отдельных маршрутов (I курс). Более подробные сведения приводятся для района нижнего течения р.Пахры,рекомендуемого для проведения, геологосъемочных работ,где также рассматриваются методические рекомендации по организации и содержанию практики(2 курс). Отмечаются особенности геоэкологических наблюдений.

Пособие предназначено для студентов-географов и может быть полезно учителю географии при проведении краеведческой работы со школьниками.

В пособии рассматриваются вопросы геологического строения и истории геологического развития, а также приводятся некоторые общие сведения по одному из примечательных районов Подмосковья (место слияния рек Москвы и Пахры). Эти данные являются необходимым материалом для проведения студентами геолого-съемочных работ, которыми завершается геологическая практика. Даются и методические рекомендации по ее организации и содержанию.

Пособие предназначено для студентов-географов и может быть полезно учителю географии при проведении краеведческой работы со школьниками в Подмосковье.

В соответствии с учебной программой геологическая практика студентов горныых специальностей призвана решать следующие основные задачи: обучение студентов основам ведения и анализа документации различный геологических объктов в естственных обнажениях и горных выработках; привите навыков наблюдения за результатми геологических процессов с целью оцнки их роли в горном производстве; обучение методам инженерного анализа геологических факторов и наблюдений, определяющих горно-геологческие особенности месторождений, участков и отдельных проявлений металлических, неметаллических, горючих ископаемых и гидроминерального сырья; ознаколение с задачами и метоадми геологического обеспечения горных работ и основными геологическими материалами, используемыми  на различных стадиях освоения месторождения; воспитание у будущих горных инженеров осознания бережного отношения к минеральным богатствам недр, ознакомление с мероприятиями по их охране и рациональному использованию.

Загорский учебный полигон Московского геологоразведочного института имени С. Орджоникидзе расположен на 64-м километре Ярославского шоссе, в 9 /еж к юго-юго-западу от г. Загорска Московской области (рис. 1).

Территория полигона находится несколько южнее водораздельной линии Клинско-Дмитровской гряды, отделяющей бассейн верховьев р. Волги от бассейна р. Москвы. В ближайших окрестностях полигона все реки стекают на юг, впадая в р. Ворю. В нескольких километрах к северу от г. Загорска протекают реки Кунья и Веля, принадлежащие к бассейну Верхней Волги. Полигон находится на высоком, узком местном водоразделе между реками Пажей и Торгошей. Отметки на участке полигона составляют около 230 м. К северу местность повышается, достигая вблизи г. Краснозаводска наивысших для района отметок около 300 м. <...>

Учебно-методическое пособие предназначено в качестве дополнительного материала по курсу «Москвовсдение», «География России», а также для организации различных форм внешкольной работы, связанной с получением дополнительных геологических знаний. Пособие состоит из трех частей. В первой части рассмотрено геологическое строение Подмосковья и минеральные ресурсы на основе опубликованных ранее фундаментальных монографий и экспозиционных материалов Музея землеведения МГУ. Во второй представлено описание эталонных геологических маршрутов, которые используются при проведении учебных геологических практик для студентов и школьников, и даны рекомендации по их организации. В третьей части рассмотрены вопросы формирования учебных геологических коллекций для школьных музеев.

Пособие предназначено для учителей средних учебных заведений и учащихся старших классов.

В учебных планах для геологических и горных специальностей технических высших учебных заведений'Министерства высшего образования СССР предусмотрена полевая ознакомительная геологическая практика.

Практика проводится летом по окончании учебных заня'тий на 1 курсе геолого-разведочных и горных факультетов.

Продолжительность полевой практики для различных специальностей геолого-разведочных факультетов 7 дней и горных— 10 дней. Основная цель практики — закрепление знаний по отдельным разделам курса общей геологии, полученных на лекционных и практических занятиях в течение учебного года. На практике студенты знакомятся с элементами рельефа, стратиграфии и тектоники, а также с полезными ископаемыми и условиями их формирования. Очень важную часть практики составляют физико-геологические явления: работа ветра, текучих и подземных вод, моря, современных и древних оледенений. Изучается также режим озер и их геологическая роль.

Геологическая практика дает студентам возможность ознакомиться с вопросами и полевой геологии: ведением полевых дневников, методами изучения и описания обнажений, составлением геологических разрезов, методикой сбора образцов горных пород и ископаемой фауны, описанием их и этикетирова-нием, а также методами работы с анероидом.

Приведенный комплекс вопросов, составляющих содержание полевой геологической практики, будет изменяться в зависимости от особенностей климата, рельефа и геологического строения различных районов СССР.

Том состоит из двух частей. Первая часть, посвященная методике полевых геологических исследований, дает представление о геологической карте и основных методах геологического картирования, составления стратиграфических разрезов, выявления различных структур, изучения геоморфологии и определения запасов полезного ископаемого. Она знакомит студентов с методами и техническими приемами полевых исследований; с ведением документации при геологическом картировании, с ведением полевых записей, зарисовок, сбором окаменелостей и образцов пород. Кроме описания методики детального геологического картирования в сильно дислоцированных толщах, методики составления геоморфологической и гидрогеологической схем, авторы знакомят студентов с методами выявления полезных ископаемых и составления карты полезных ископаемых и, наконец, с методикой составления геологического отчета.

Вторая часть—«Атлас руководящих ископаемых» района Крымской практики— содержит описание наиболее часто встречаемых отпечатков фауны, определяющей возраст основных стратиграфических подразделений. Описание дано в систематическом порядке. Перед описанием крупных систематических единиц (типов или классов) кратко охарактеризованы термины, употребляемые при описании. Наибольшее внимание уделяется описанию головоногих моллюсков (аммонитов и белемнитов) и иноцерамов, поскольку они являются ведущими руководящими ископаемыми района.

Книга представляет собой учебное пособие для студентов и руководство для преподавателей геологоразведочных, горных, нефтяных институтов и геологических факультетов университетов, проходящих учебную геологическую практику в Крыму.

При геологической съемке, прогнозировании и проведении поисково-разведочных работ на твердые полезные ископаемые, нефть и газ необходимо комплексное изучение районов, включающее выделение и характеристику геолого-структурных условий и факторов, контролирующих рудообразование и нефтегазонакопление. Факторы, определяющие литолого-фациальные, геохимические, палеогеографические, палеотектонические, гидрогеологические обстановки районов и площадей исследований – важные составляющие геолого-гидрогеологической характеристики, обеспечивающие дальнейший геологический анализ и оценку потенциальных ресурсных возможностей территорий. Полевые практики студентов направления «Прикладная геология» призваны закрепить знания, полученные студентами во время аудиторных занятий, дать им возможность овладеть методикой полевых исследований и получить навыки геолога-полевика, изучающего непосредственно, на конкретном геологическом материале обширный комплекс геологических и палеогеологических условий с последующим применением для целей геолого-структурного и специализированного картирования. Во время прохождения практики имеется возможность ознакомления с результатами действия различных геологических процессов, разными уровнями организации геологических тел, их морфологией, составом, взаимоотношениями, текстурно-структурными особенностями толщ, свит, горизонтов, пластов, освоить документацию геологических наблюдений, составление и описание разрезов и обнажений, получить навыки применения методов стратиграфической корреляции, картографирования. Геологическая практика включает и раздел камеральной обработки материала с послемаршрутным анализом полевых наблюдений и составлением отчета. Предусматривается, что студенты второго курса проходят курс полевой практической работы после изучения теоретических дисциплин по общей геологии, палеонтологии, минералогии, исторической и структурной геологии. Этой практике предшествуют геодезическая и общегеологическая практика после первого курса обучения, на которых студенты знакомятся с основами полевой геологии, обращению с горным компасом, способами привязки обнажений и некоторыми сведениями по определению горных пород. Содержание и качество постановки обучения на учебной полевой геологической практике во многом определяет уровень подготовки будущих специалистов к самостоятельной производственной и научно-исследовательской работе. В процессе практики даются необходимые представления, на которых строится дальнейшее обучение будущего специалиста-геолога.

Летняя академическая и производственная практика по теологической съемке является чрезвычайно важным звеном в подготовке геолога. Те приемы полевой работы, те навыки общего геологического исследования, которые студент усваивает во' время? первой его практики по специальности, часто накладывают неизгладимую печать на его дальнейшую работу в области геологической съемки и сказываются во всей его последующей деятельности не только в период, пребывания в вузе, но и после его окончания.

Из сказанного  видно, насколько велико значение геологической практики  в системе   подготовки геолога или разведчик Однако   только   сравнительно  недавно удалось наладить дело с геологической практикой так, что она стала давать неплохие результаты. <...>

1. Цели учебной геологической практики

Целями учебной геологической практики являются практическое закрепление знаний, полученных в процессе освоения дисциплины žГеоло-гия¤, путем изучения территории, как объекта проявления деятельности эндогенных и экзогенных процессов, ознакомление с основными этапами геологического развития региона в целом и района проведения практики, освоение приемов и методов составления первичной геологической документации, как основы изучения строения шахтных и карьерных полей.

2. Задачи учебной геологической практики

Задачами учебной практики являются приобретение навыков практической работы геолога на геологическом обнажении, обработки полевых материалов в камеральных условиях, составления первичной геологической документации и ее интерпретации.

3.  Место учебной геологической практики в структуре ООП специалитета

Учебная геологическая практика входит в базовую часть С. 2 (математический и естественнонаучный цикл) и опирается на знания, полученные при изучении физики, химии, географии, биологии, математики, геологии.