Laboratory Manual in Physical Geology is the most widely adopted, user-friendly manual available for teaching laboratories in introductory geology and geoscience. The manual has been produced under the auspices of the American Geological Institute (AGI) and the National Association of Geoscience Teachers (NAGT). It is backed up by a premium web site at www.mygeoscienceplace.com, GeoTools (ruler, protractor, UTM grids, sediment grain size scale, etc.), an Instructor Resource Guide, and resources on the Instructor Resource Center (IRC) on DVD. The idea for this jointly sponsored laboratory

manual was proffered by Robert W. Ridky (past president of NAGT and a member of the AGI Education Advisory Committee), who envisioned a manual made up of the “best laboratory investigations written by geology teachers.” To that end, this product is the 25-year evolution of the cumulative ideas of more than 200 contributing authors, faculty peer reviewers, and students and faculty who have used past editions. <...>

The average introductory geology student’s perception of geology normally involves the memorization of rocks and discussions of  natural disasters, but Geology contains so much more. Geology is the study of our planet, which is vital to our everyday lives from the energy we use, to the growing of the food we eat, to the foundations of the buildings we live in, to the materials that are used to make everyday objects (metals and plastics). The ideal place to start this course is discussing the methods that are used to better understand our planet, the processes that shape it, and its history.

In the example above, an observation is made and a hypothesis formulated. A hypothesis is an educated guess. Experiments are performed to prove or disprove your hypothesis. This sort of deductive reasoning is the same thought process used by detectives to solve crimes. You may consider the mineral identification experiments as simple, but there is no written rule that experiments must be complicated.
If an experiment is repeated time and time again and the conclusions are exactly the same, then the conclusion is elevated to a theory. Scientists define theory as a proven conclusion, something over which there is very little doubt. Notice that the way scientists use the word theory is much different from our everyday use. In our everyday usage, theory is equivalent to a scientist’s hypothesis—an estimation or guess. Sherlock Holmes’ theory of the murder was Colonel Mustard with the candlestick. This is Holmes’ guess or hypothesis of the crime; now he must gather evidence to prove it. <...>

Методические указания направлены на обеспечение выполнения лабораторных работ по курсам бакалавриата 05.03.01 геология «Основы динамики и гидрогеохимии подземных вод», магистратуры 05.04.01 геология «Динамика и гидрогеохимия подземных вод в техногенезе», экспериментальной части курсовых и квалификационных работ, выполняемых бакалаврами и магистрами по направлению подготовки «Инженерная геология и гидрогеология» и смежных направлений, практического ознакомления студентов с технологиями проведения измерений и моделирования в гидрогеологии и геоэкологии

The geologic sciences continue to undergo remarkable changes. Those changes that have endured over time have been incorporated into each edition of this manual since the first edition was published in 1951. Although the subject matter has changed and expanded in scope, the number of laboratory sessions in a given academic quarter or semester has not increased. Because the time available in a quarter or semester cannot be expanded without disrupting the class schedule for the entire college or university, the problem of too much material for too little time poses a dilemma for authors, instructors, and students. <...>

Практикум составлен по материалам практических занятий, проводимых на геологическом факультете МГУ для специальности «гидрогеология и инженерная геология'» по курсу «Динамика подземных вод». При рассмотрении общих вопросов особое внимание уделяется пониманию физических основ фильтрации подземных вод и изложению методов моделирования. Вопросы методики гидрогеологических расчетов рассматриваются на конкретных практических примерах, причем особое внимание обращается на обоснование фильтрационной схематизации природных условий Во втором издании пересмотрено изложение методов электрического моделирования в соответствии с современными достижениями в этой области, развиты вопросы интерпретации опытно-фильтрационных работ, включена глава по миграции подземных вод, а также проведена доработка ряда задач

Настоящий сборник включает работы, посвященные решению некоторых кинематических и динамических задач сайсморазведки, изучению теории электромеханических аналогий и эквивалентов и исследованию интерференционных систем.

Лабораторные работы предназначены для студентов

Методические указания по лабораторным работам по курсу «Ядерная геофизика и радиометрическая разведка для студентов специальности 0105 «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых» составлены на основании учебного плана и соответствующей рабочей программы для студентов геолого-геофизических специальностей вуза и многолетнего опыта проведения лабораторно-практических занятий со студентами специальности «Геофизические методы поисков и разведки МПИ» ТашПИ. Данная работа составлена с целью оказания методической помощи студентам геолого-геофизических специальностей вузов и сузов.

В течение всей своей геологической жизни, начиная с момента образования, исходные (первичные) горные породы испытывают воздействия высокой температуры, давления, химически активных веществ, которые приводят к изменениям в их структуре, текстуре, минеральном составе и свойствах.

Учебное пособие для студентов строительных специальностей вузов. Включает шесть тем: «Кристаллы» «Минералы», «Горные породы», «Геологическая хронология», «Геологические карты и разрезы», «Гидрогеологическая карта». Каждая тема содержит задания, краткие теоретические сведения, конкретные рекомендации и форму для выполнения. К каждому разделу прилагаются необходимые справочные материалы — таблицы, схемы, определители.