Практикум охватывает наиболее важные разделы дисциплины «Геотектоника» и состоит из двух частей. Первая часть «Методика выполнения лабораторных работ»  касается теоретического обоснования и методики выполнения семи лабораторных работ.  

Во второй части практикума  «Графические приложения»  в электронной форме (на диске CD-ROM) помещены карты и схемы для выполнения лабораторных работ.   

Предназначено для бакалавров – направление 020300 – «Геология и специальностей 020300.62 – «Геохимия», 020305.65 – «Геология и геохимия горючих полезных ископаемых», 130304 – «Геология нефти и газа», 130300 – «Прикладная геология», 130301 – «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых», а также для самостоятельной работы студентов «дистанционным методом».

Лабораторный практикум составлен в соответствии с методическими указаниями, предусмотренными по дисциплине «Геотектоника»  Государственным образовательным стандартом. При этом учтены традиции преподавания курса «Геотектоника»  на кафедре динамической геологии Иркутского государственного университета.  Основное внимание уделено современным представлениям о геодинамических процессах,  основанных на принципах мобилизма –  тектонике литосферных плит и тектонике плюмов. При этом особое внимание уделено возможности практического освоения студентами главных положений дисциплины «Геотектоника»,  позволяющих им в дальнейшем вести научно-исследовательскую деятельность и работу на производстве на современном научном уровне. 

Лабораторный практикум по магниторазведке, предназначен для струдентов, обучающихся по специальности "Геофизические методы поисков и разведки полезных ископаемых".  Содержит лабораторные работы по основам магниторазведки. В печатном виде не издавался, распространяется в электронном виде свободно.

Лабораторные работы цикла “Минералогия” занимают важнейшее место в подготовке студентов направления 130400 “Горное дело” и являются наиболее сложными для усвоения дисциплины “Геология”, поскольку они требуют значительного объема самостоятельной работы студента с литературой, с каменным материалом, а также необходимость запоминания большого количества новых терминов и диагностических свойств отдельных минералов.

Основной целью лабораторных работ этого цикла является научить студента макроскопической диагностике минералов, т.е. определению минералов невооруженным глазом и при помощи легко доступных в быту подручных средств, а также ознакомить с программным перечнем породообразующих и рудных минералов. Поэтому настоящие методические указания содержат, в основном, сведения, характеризующие диагностические свойства минералов и описание этих свойств для отдельных минералов в виде минералогических таблиц.

Лабораторный цикл “Минералогия” охватывает 8 часов лабораторных занятий и включает следующие темы.

Лабораторная работа № 1. Изучение диагностических свойств минералов: морфология минералов и их агрегатов, физические свойства минералов (цвет, твердость, блеск и др.) (2 часа).

Лабораторная работа № 2. Изучение и определение породообразующих и рудных минералов из классов: самородные элементы, сульфиды, оксиды (окислы) и гидроксиды, карбонаты, сульфаты, хлориды, фториды, фосфаты, силикаты и алюмосиликаты (6 часов).

Выполнение лабораторных работ включает в себя: знакомство с эталонной коллекцией минералов под руководством преподавателя; выполнение контрольного задания по определению и описанию минералов индивидуальной задачи; проверку знаний студента диагностических свойств минералов отдельных классов путем тестового или устного опроса.

Обратите внимание, что в качестве примеров при характеристике отдельных диагностических свойств минералов используются только минералы из минералогических таблиц данных методических указаний.

Цель лабораторной работы: изучение состава, свойств, происхождения и применения породообразующих и рудных минералов, овладение навыками их диагностики и описания.

Необходимое оборудование и материалы: методические указания к лабораторной работе № 1, эталонные коллекции минералов: "самородные, сульфиды оксиды и гидроксиды", "соли", "силикаты", шкалы твёрдости, лупы, стеклянные и фарфоровые пластинки, магнитные стрелки, 10%-ную соляную кислоту, комплект индивидуальных задач на подгруппу – получает дежурный до начала занятия.

Практическая часть работы включает знакомство с эталонными коллекциями породообразующих и рудных минералов различных классов, а также определение и описание минералов индивидуальной задачи. Индивидуальная задача представляет собой набор образцов каменного материала снабжённых номером. Часто в образце присутствует не один, а несколько минералов предусмотренных для изучения программой курса ¡Геология¢. По результатам выполненной работы составляется отчёт в табличной форме на внутреннем развороте двойного листа тетради в клетку, с описанием минералов каждого образца индивидуальной задачи. Форма таблицы для составления отчета и пример описания минералов, а также образец оформления титульного листа приводятся в прил. 1 и 2.

Лабораторные работы цикла «Петрография» посвящены изучению горных пород, слагающих земную кору.

Естественные минеральные агрегаты определенного состава и строения, сформировавшиеся в результате геологических процессов и залегающие в земной коре в виде самостоятельных тел, называются горными породами.

По способу образования горные породы подразделяются на несколько типов:  магматические, осадочные, метаморфические.

Диагностика горной породы любого происхождения опирается на изучение её структурно-текстурных признаков и вещественного состава.

Структура - особенности строения горной породы, обусловленные степенью кристалличности вещества, формой и размерами, слагающих породу минеральных зерён, относительной разницей в их размере.

Текстура - особенности сложения горной породы, обусловленные пространственным расположением слагающих породу минеральных зёрен и степенью заполнения объёма породы минеральной массой.

Методические разработки предназначены для студентов почвенного и геологического факультетов Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова при выполнении общего практикума по коллоидной химии на химическом факультете.

Работы разделены по 4 темам с общими теоретическими введениями к каждой теме. Теоретические введения написаны доц. Е.А. Амелиной.

В постановке работ в практикуме и составлении к ним описания принимали участие: Е.А. Амелина, В.Д. Должикова, Н.И. Иванова, З.Н. Маркина, А.В. Перцов, Б.Д. Сумм, А.В Синева.

Компьютерный набор осуществлен A.M. Парфеновой.

Содержит сведения о наиболее распространенных горных породах. Изложены способы их визуального определения. Для каждой горной породы приведены внешние признаки, минеральный состав, происхождение, распространение, практическое значение, отличительные признаки.

Предназначен для студентов специальностей: «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» (090200), «Металлургия черных металлов» (110100), «Промышленное и гражданское строительство» (290300), «Водоснабжение и водо-отведение» (290800).

Лабораторные занятия по курсу «Общая геология» представляют собой весьма важную составную часть этого курса и имеют большое значение для всего цикла геологических дисциплин. На них студенты должны, во-первых, познакомиться с главнейшими породообразующими минералами и важнейшими горными породами, с приемами их макроскопической диагностики и, во-вторых, научиться пользоваться горным компасом при определении залегания горных пород, получить начальные знания о стратиграфии и геохроноло­гии, а также научиться читать геологические карты и составлять по ним геологические разрезы. Кроме того, па лабораторных занятиях кратко рассматриваются некоторые вопросы динамической геологии, связанные с прохождением лекционного курса/

Оглавление:

Определение суммарной массы или магнитного момента и горизонтальных координат центра тяжести возмущающих  тел произвольной формы.

Определение предельной глубины залегания ближайшей к поверхности особой точки аномалий для возмущающих тел произвольной формы.

Решение обратной задачи гравиразввдки и магниторазведки спектральным методом.

Определение плотности промежуточного слоя по наблюдениям с гравиметрами на дневной поверхности 

Частотные и глубинные характеристики

Элементы теории построения рациональных вычислительных схем для трансформаций гравитационных и магнитных полей

Учебное пособие для студентов дневного, вечернего и заочного обучения.

Зондирование - это изучение геоэлектрического разреза но вертикали, то есть на глубину. В электроразведке существует два принципа зондирования: геометрический и частотный. Электрические зондирования в методе сопротивлений являются типичным представителем геометрических зондирований, то есть глубинность их исследований зависит от расстояния между приемными и питающими электродами, чем больше это расстояние - тем больше глубинность. Метод при котором проводятся многократные измерения с четырехэлектродной симметричной установкой при возрастающем расстоянии между питающими заземлениями и постоянном положении ее центра называется методом вертикального электрического зондировании (ВЭЗ)

В зависимости от применяемых установок электрические зондирования бывают: четырехточечные (АМNВ), трехточечные (АМN, В), двухточечные (АN, N, B), дипольные. Далее будем рассматривать четырехточечные (симметричные) зондирования, в которых изучают зависимость рк от расстояния АВ/2. Они получили наибольшее распространение в электроразведке.