На основе анализа литературных сведений, а также результатов собственных исследований разработана методология изучения потоков мобильных форм веществ на примере почвенного покрова таежной зоны. Предложенная методология опирается на ряд методических принципов: дополнительности, системности, динамичности и направленности почвенно-географических процессов, структурной организации веществ в пространстве-времени и фильтрационной гетерогенности. Структура почвенного покрова рассматривается как необходимый этап познания элементарных геохимических ландшафтов.

В монографии представлен фактический материал по внутрипро-фильной (водной) миграции ряда продуктов почвообразования и лан-дшафгах тайги. Охарактеризованы движущие силы миграции. Выявлены ограничения, связанные с использованием метода вариационной статистики и искусственных (химически весьма активных) реагентов при оценке мобильных форм .элементов и процесса гумусо-образования в почвах тайги.

В книге изложены методологические основы разведки месторождений полезных ископаемых, практические приемы производства геологоразведочных работ и основы геолого-экономической оценки разведанных месторождений.

Большое внимание уделено научным основам разведки, методологии изучения неоднородности природных минеральных образований и наблюдаемой изменчивости их свойств. В качестве основного метода познания рассматриваются различные методы моделирования месторождений и важнейших свойств полезных ископаемых в недрах. Особое место отводится теоретическим основам опробования и идее трансформации представлений об объекте разведки под влиянием кондиций горной технологии. Рассматриваются технические средства разведки, методы опробования и изучения месторождений, практические приемы оптимизации условий геологоразведочных работ, вопросы их проектирования и организации.

С учетом современных требований народного хозяйства рассмотрены вопросы обоснования кондиций, подсчета запасов и оценки эффективности использования месторождений в народном хозяйстве. Описаны особенности проведения разведок на различных стадиях изучения недр, особенности разведок месторождений в зависимости от их морфогенетических типов и видов минерального сырья

В учебном пособии рассматриваются естественные и антропогенные факторы подкисления почв, проблемы актуальной и потенциальной почвенной кислотности, понятие кислотно-основной буферности почв, общие сведения о химии и геохимии алюминия, основные группы соединений алюминия в составе твердой фазы почвы и почвенного раствора.

Указана основная необходимая литература.

В настоящем учебном пособии рассмотрены строение кристаллических решеток, свойства и проблемы происхождения наиболее широко распространенных в почвах глинистых минералов, методы их изучения и изменение в ходе почвообразования. Детально анализируются сорбционные свойства глинистых минералов с точки зрения поведения в почвах некоторых элементов питания растений и ряда загрязняющих химических соединений. Обсуждаются основные методы, используемые в целях диагностики глинистых минералов в составе тонкодисперсных почвенных фракций — рентгеновский фазовый анализ, термические методы и некоторые химические методы, Рассмотрены процессы образования, трансформационных изменений, разрушения и перемещения глинистых минералов в почвах, механизмы и диагностические критерии этих процессов. Описаны закономерности профильного распределения основных групп глинистых минералов в почвах зонального ряда и в некоторых интразоиальных почвах, имеющих широкое распространение на территории России. Анализируется изменение содержания и состава глинистых минералов под влиянием различных антропогенных воздействий. Приведены примеры использования термодинамического подхода к оценке устойчивости глинистых минералов при известном составе почвенного раствора.

Книга предназначена для специалистов — почвоведов, геохимиков, экологов и может служить в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по этим специальностям.

Излагаются основы современной теории динамических систем применительно к анализу динамики органического вещества почв. Рассматривается базовая кинетическая модель пространственно-временной организации биокосных динамических систем,  а также устойчивость и потенциальные режимы функционирования таких систем в зависимое от вида связей между их компонентами и окружающей средой. На зтой основе анализируются известные, а также новые оригинальные кинегические модели поведения органического вещества в биокосных системах разного уровня. Особое внимание уделяется нелинейным моделям, описывающим сложные режимы поведения биокосных систем за пределами равновесия (стационарного состояния), а также распределенным моделям opганопрофиля почв. Наряду с аналитическими решениями линейных и стационарных моделей динамики органического вещества приводятся результат численною моделирования сложных динамических систем с использованием компьютерной среды MAT LAB и современных языков программирования.

Для студентов старших курсов, стажеров, аспирантов по специальностям "почвоведение", "агрофизика", "экология", "геокология". а также специалистов в области математического моделирования экосистем.

В пособии обсуждаются общие вопросы методологии математического моделирования, место этого метода в почвенных исследованиях, специфика почвы как объекта моделирования. Содержится обзор последних достижений в области математического моделирования почвенных процессов. Основное внимание уделяется концептуальной основе рассматриваемых моделей и интерпретации результатов моделирования. Предлагаемое пособие рассчитано на студентов, изучающих почвоведение в университете, а также может быть полезно для биологов, занимающихся экологическими проблемами.

Лабораторные работы цикла “Минералогия” занимают важнейшее место в подготовке студентов направления 130400 “Горное дело” и являются наиболее сложными для усвоения дисциплины “Геология”, поскольку они требуют значительного объема самостоятельной работы студента с литературой, с каменным материалом, а также необходимость запоминания большого количества новых терминов и диагностических свойств отдельных минералов.

Основной целью лабораторных работ этого цикла является научить студента макроскопической диагностике минералов, т.е. определению минералов невооруженным глазом и при помощи легко доступных в быту подручных средств, а также ознакомить с программным перечнем породообразующих и рудных минералов. Поэтому настоящие методические указания содержат, в основном, сведения, характеризующие диагностические свойства минералов и описание этих свойств для отдельных минералов в виде минералогических таблиц.

Лабораторный цикл “Минералогия” охватывает 8 часов лабораторных занятий и включает следующие темы.

Лабораторная работа № 1. Изучение диагностических свойств минералов: морфология минералов и их агрегатов, физические свойства минералов (цвет, твердость, блеск и др.) (2 часа).

Лабораторная работа № 2. Изучение и определение породообразующих и рудных минералов из классов: самородные элементы, сульфиды, оксиды (окислы) и гидроксиды, карбонаты, сульфаты, хлориды, фториды, фосфаты, силикаты и алюмосиликаты (6 часов).

Выполнение лабораторных работ включает в себя: знакомство с эталонной коллекцией минералов под руководством преподавателя; выполнение контрольного задания по определению и описанию минералов индивидуальной задачи; проверку знаний студента диагностических свойств минералов отдельных классов путем тестового или устного опроса.

Обратите внимание, что в качестве примеров при характеристике отдельных диагностических свойств минералов используются только минералы из минералогических таблиц данных методических указаний.

Цель лабораторной работы: изучение состава, свойств, происхождения и применения породообразующих и рудных минералов, овладение навыками их диагностики и описания.

Необходимое оборудование и материалы: методические указания к лабораторной работе № 1, эталонные коллекции минералов: "самородные, сульфиды оксиды и гидроксиды", "соли", "силикаты", шкалы твёрдости, лупы, стеклянные и фарфоровые пластинки, магнитные стрелки, 10%-ную соляную кислоту, комплект индивидуальных задач на подгруппу – получает дежурный до начала занятия.

Практическая часть работы включает знакомство с эталонными коллекциями породообразующих и рудных минералов различных классов, а также определение и описание минералов индивидуальной задачи. Индивидуальная задача представляет собой набор образцов каменного материала снабжённых номером. Часто в образце присутствует не один, а несколько минералов предусмотренных для изучения программой курса ¡Геология¢. По результатам выполненной работы составляется отчёт в табличной форме на внутреннем развороте двойного листа тетради в клетку, с описанием минералов каждого образца индивидуальной задачи. Форма таблицы для составления отчета и пример описания минералов, а также образец оформления титульного листа приводятся в прил. 1 и 2.

Лабораторные работы цикла «Петрография» посвящены изучению горных пород, слагающих земную кору.

Естественные минеральные агрегаты определенного состава и строения, сформировавшиеся в результате геологических процессов и залегающие в земной коре в виде самостоятельных тел, называются горными породами.

По способу образования горные породы подразделяются на несколько типов:  магматические, осадочные, метаморфические.

Диагностика горной породы любого происхождения опирается на изучение её структурно-текстурных признаков и вещественного состава.

Структура - особенности строения горной породы, обусловленные степенью кристалличности вещества, формой и размерами, слагающих породу минеральных зерён, относительной разницей в их размере.

Текстура - особенности сложения горной породы, обусловленные пространственным расположением слагающих породу минеральных зёрен и степенью заполнения объёма породы минеральной массой.

Книга, написанная английскими учеными геохимиком Д. Брауном и геофизиком А. Массетом, знакомит читателя с современными представлениями о строении, развитии и динамике Земли. В единой последовательности, на основе последних достижений науки, рассматриваются происхождение Солнечной системы, планет, их эволюция и современное строение. Подобная прекрасно иллюстрированная книга, охватывающая практически все аспекты этой темы и излагающая их на достаточно высоком научном уровне и одновременно популярно, в отечественной литературе отсутствует.

Для геологов, преподавателей, аспирантов и студентов геологических специальностей, а также читателей, интересующихся вопросами образования, строения и развития Земли и других планет Солнечной системы.